シュタイナー学校：この教育方法の賛否両論
シュタイナー学校では、子供たちの知性、感情、意志を中心にトレーニングを行っています。これにより、伝統的な学校の有効な代替手段として広く認められている教育方法になりました。この記事では、 ルドルフ・シュタイナー、オーストリアの数学者、哲学者、1900年代の学者。読み続ける前に、以下のビデオを見て、子供たちの創造性を刺激する方法を学びましょう。
シュタイナー学校の基礎となる教育学
シュタイナーの教育学はに基づいています 人智学的思考、身体、魂、精神（三者）の調和と人の発達に焦点を当てています。シュタイナーは子供たちに閉じた限られた概念と定義を与えることを確信しました、彼は彼らが成長するのを許しませんでした、それが彼が絶えず彼らの形を変え、子供と一緒に適応して成長する概念の可塑性を信じた理由です。
シュタイナー学校は、ウォルドルフ学校とも呼ばれ、教育学の分野でも大きな変化と革命の時代であった20世紀初頭にまでさかのぼります。当時、概念に基づいて成績で評価された伝統的な教授法が初めて疑問視され、新しく革新的な教授法が支持されました。
ウォルドルフ学校の最初の重要な普及の後、これらは国家社会主義時代に抑制されます。 文化公教育省令 それは新しいファーストクラスの設立を禁止しました。
その後、ステイネリアンスクールは新しい発展期を経験し、現在に至りました。この学校は世界中に広まり、幼稚園前から18歳までの子供たちの教育をカバーしています。
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シュタイナー学校：なぜそれはウォルドルフ学校とも呼ばれるのですか？
シュタイナー学校がウォルドルフ学校とも呼ばれる理由を理解するには、過去にひと泳ぎする必要があります。最初のものはシュトゥットガルトで設立されました エミール・モルト、たばこ工場長 ウォルドルフアストリア、 工場労働者の子供たちのための教育機関を作りたかったのです。
したがって、ルドルフシュタイナーに基づく教育運動は、その名前がたばこ工場に由来しています。この最初の学校では、シュタイナー自身が教師のトレーナーと研究所の学長に就任するように呼ばれました。
シュタイナー学校と伝統的な学校の違い
ルドルフシュタイナーのヴァルドルフ学校と伝統的な学校の主な違いは次のとおりです。
- 伝統的な教育は、学生の認知能力と知的能力を引き出すことを目的としています。
- 一方、シュタイナーの教えは、子供の身体的および精神的な要素を統合することを目的としており、概念や概念を基本的かつ義務的なものとは見なしていません。
シュタイナー学校の教育パスは、次の3つのサイクルで構成されています。
- 最初：誕生から7年まで
- 2番目：7歳から14歳まで
- 3番目：14歳から21歳まで
最初の教育サイクル
最初のサイクルでは、子供は外部環境からの想像力と刺激に満ちた良い世界に囲まれている必要があります。遊びは人生のこの段階で基本的に重要です：外の世界と相互作用し、大人の手動のスキルと活動を学ぶための知識の不可欠な手段。
第2の教育サイクル
7歳から14歳の子供は、特に体の進化を特徴とする、人生の第2期にあると見なされます。したがって、シュタイナー学校は美的感覚の知識と感情の世界の発見を目指しています。学校に通うことによって、社会性が強化され、象徴的で創造的な学習、自律的で概念的な思考、そして美しさの探求が発達します。
第3の教育サイクル
21歳までの3番目の最後のサイクルでは、男の子は男性と見なされます。この場合、学校は論理的思考、抽象的な推論、真実、精神、想像力、知性の探求、そして世界での自分自身の未来の探求を刺激することを目指しています。
シュタイナー学校でのレッスン
春や夏などの暖かい季節には、アウトドア活動に十分なスペースが与えられますが、冬の季節には、自然と調和した季節の自然な連続に続いて、シュタイナースクールでレッスンが行われます。自然との接触が失われることがないように、自然で健康的な素材を好む、学習を目的とした環境の編成、および美しさによる最高の感覚的知覚。
レッスンに加えて、社会生活の発展のために多くのスペースが残されています。演劇、クラスのオーケストラによるコンサート、エッセイ、パーティー、演劇は、参加する社会的イベントのほんの一例です。
シュタイナー学校の特徴の1つは、何年にもわたる成績と失敗がまったくないことです。代わりに、生徒のプロフィールと、彼の学習方法と性格を引用したレポートカードが提供され、研究とキャリアの両方の観点から取られるべき将来の道。
シュタイナー学校：時代と他の科目
「エポカ」は、シュタイナー学校の主な教えに付けられた名前です。イタリア語、数学、芸術、歴史、科学、地理、形の描画などの科目のセットであり、1日約2時間続きます。
これに、次のような他の主題が追加されます。
- 2つの外国語
- 音楽
- オイリュトミー
- アートとクラフトのレッスン
- 体操
- 手仕事
- 私は歌う
-6年生以降、工芸活動と呼ばれる他の分野が引き継がれます：大工仕事、物理学と化学、ガーデニング。
-上流階級では、織り、測量、陶磁器、製本、技術力学、コンピューターサイエンスに関する教育を見つけることができます。
-一方、演技と演劇は、すべての教育サイクルで提案されています。
ウォルドルフ学校での教師のトレーニングと役割
シュタイナー学校で教えるためには、教育の主題に必要な伝統的な学位の達成に加えて、教育者はシュタイナー教育学の特定の準備も達成しなければなりません。このコースは教師向けに設計されており、3年間続き、長期のインターンシップが含まれています。 ウォルドルフ学校。
教師はキャリアの中で、トレーニングコースに従う必要があります。これはすべて、子供が大人になったときに再び現れるものを子供に「播種」できるようにすることを目的としています。
シュタイナー学校の教育者になるには、職業が必要です。すべての人に共通の到着点は、完璧な子供を形成することではなく、生徒の内外の発達に合わせて教育科目を継続的に適応させることでなければなりません。
ウォルドルフ学校の最初の8年間、すべての教科の教師として1人の教師がいます。この図は、幼い頃から子供を導きます。
一方、高校に進学する場合、自主的な判断力を強化・育成するために、教科によって教師が異なります。
教師または教育者の姿に関して、シュタイナーは、彼と彼の生徒との間に深い関係を確立する必要があると確信していました。この方法でのみ、教育目的が達成されます。
シュタイナーとモンテッソーリ：2つの教育方法を比較
多くの親にとって、シュタイナー学校はモンテッソーリ法に従う学校に似ています。しかし、共通点は何ですか？
- 学生を判断するための成績はありません
- 生徒の成長に続く学習の自由があります
- 両方の学校で教師になるには、特定のトレーニングコースに従い、常に最新の状態に保つ必要があります。
シュタイナー学校の費用はいくらですか？
ウォルドルフ学校に入学するには、入学を進める前に、学校と家族の間で会議を要請して開催する必要があります。この面接は、家族が全額を支払うか、必要に応じて上訴する可能性を確認することを目的としています。可能な削減のために。
シュタイナー学校に在籍する生徒のすべての保護者は、子供の学費に経済的および物理的に（補足的な活動とともに）参加する必要があります。
例を挙げると、イタリアのミラノでは、ウォルドルフ学校は最初の7年間のトレーニングで月平均400ユーロの費用がかかり、近年では年間約3,000ユーロに達します。
シュタイナー学校の他の典型的な特徴
- すべてのウォルドルフ学校は世俗的で非政治的であり、クラスに含まれる可能性のある神聖な表現は、教化を望んでいませんが、すべての宗教的、社会的、文化的形成を尊重し、人類に普遍的に取り組んでいます。
- 知的、社会的、感情的、運動の分野で学習障害のある子供たちは、他のすべての子供たちと一緒にクラスに入れられます。実際、シュタイナースクールは完全に包括的であり、障害を持つ子供や若者を歓迎する準備ができています。
シュタイネリアン法の否定的な側面
シュタイナー・ヴァルドルフの学校で平準化されている主な批判は、訓練方法に集中しています。これが彼らです。
- 人智学のみに基づく効果のない教育学的方法。
- 多くの親にとって、テクノロジーの使用が制限されているか、ほとんど使用されていません。
- 非常に遅く読み書きするように子供たちに教えることは、子供の早期発達を奨励する伝統的な学校とのギャップを生み出します。
- シュタイナー学校は伝統的な学校ではないため、予防接種の証明書を提示する義務はありません。いずれの場合も、子供と他の人の両方が危険を冒さないように予防接種を行うことをお勧めします。最近、いくつかのシュタイナー学校はこの意味で罰金を科されたので、彼らは予防接種の義務を導入しました。
